我沒有玩過Fate的遊戲，所以我其實不懂欣賞這作品。除了打鬥場面精美，角色（特別是Saber）賣萌討好外，單以動畫而論，我實在想不到Fate有什麼特出。第一次動畫版作畫太差，我實在沒法看下去。Fate Zero故事完整，戰鬥緊張刺激，我倒看得很開心。這次看UBW版我做了功課，上網讀了不少補完資料，知道原作遊戲有三條線，故事在平衡世界發展，但要三條線跑完才知事件的全部。UBW線講述Archer和士郎身世之謎，凜榮升女主角，Saber降級變回僕人，不計打鬥場面，戲份大減，有點失望。

聖杯戰爭的大橋本身很公式化，七個主人加七個僕人互相廝殺，爭奪萬能願望機。好人士郎誤打誤撞當上主人，召喚出最強僕人Saber，然後心軟不肯對同學凜下手，於是兩人索性結成同盟。當然孤男寡女自然萌生愛意，可憐Saber當了電燈膽。士郎和凜聯手打Caster那段最好看，Caster算是個描寫得好的悲劇角色。Rider出場不久就領便當，那個變態諧角主人很煩人，早知一早順手把他殺了，便省卻後來的聖杯暴走。Bersker和伊莉亞出場不多，死戰下壯烈犧牲，除了殺死一組參賽者外，好像沒有特別的意義。我還以為士郎會收白髮蘿莉當後宮，怎料打不到兩集便掛掉。

若果聖杯戰爭只是純鬥智鬥力對打過招，我不會看得這麼噢惱。那一大堆超展開陰謀和謎題，我完全看不明白故事到底在講什麼。不過死忠大慨認為那些過度複雜的劇情才是最主要賣點，我看不明白只是因為我程度不夠。謎題一：Archer身世之謎，Archer竟然是未來的士郎，我想破腦袋也想不通這個時間悖論。為什麼Archer要殺死士郎，殺死過去的自已，就可以從永續輪迴中解脫了嗎？雖然想不通，但至少知道編劇想表達什麼，這道謎題算是有交帶了。謎題二：金閃閃從那兒彈出來？明明是上次聖杯戰爭的僕人，今集無拉拉變了最後大佬。謎題三：偽神父到底做什麼，他是裁判，還是參賽者。這樣不公平的聖杯戰爭，完全推倒之前說好了的規則。那還爭什麼聖杯，你玩晒啦。謎題四：什麼大小聖杯？看得我一塌胡塗。到底聖杯是什麼東西？反正從來沒有人拿過聖杯，拿到手除了用來毀滅世界外，又不見得有什麼實際用途。其實不用打生打死，大家猜包剪揼來決定誰贏聖杯好了。

劇聞會開拍HF線，希望看完HF線後，能夠弄清楚到底聖杯戰爭在搞乜鬼。

三十年不發市，發市抵三十年。經典漫畫「寄生獸」，動畫化多年只聞樓梯響，怎料一口氣兩連發，電視動畫版和真人電影版同年上映。電影版我不打算看，雖然己經分上下兩集，但因為時間著實不夠，唯有大幅刪減原著劇情。動畫版的還原度很高，差不多保留原著的全部。不過原著故事雖佳，但作畫以現今的目光看，實在有點過時落伍。今次動畫版的畫風與時並進，所有角色人設現代化，特別女主角好像去完韓國整容，外貌完全不同。初段男主角變了四眼仔，中段身體突變後才回歸漫畫造型。故事在細微處追加現代科技，手提電話取代地線，平版電腦取報紙等，但不影響整體故事。

故事的主題一直圍繞著「什麼才算是人」這個問題。寄生獸從太空而降，蝕食人類腦部取而代之，寄生在人的身體以後，獵食人類作其主要食糧。主角的寄生獸，陰陽差錯寄生在宿主的右手上，這對半人半寄生獸的組合，構成同生共死的微妙關係。寄生獸與人類最大的不同，是其絕對理性自私的思考方式，與寄生獸相對則是人類所擁有感情。隨著故事發展，主角之一寄生獸米奇，與另一個主角新一的關係，從最初只是冰冷的利益計算，到最後一戰為救新一不惜自我犧牲。不知算不算是真正的感情，還是只是理性在模疑感情。

至於新一的感情描寫相對直接淺白，最初只是不情不願被迫與米奇搭上同一條船，到母親被殺，自己被米奇所救，身體與寄生獸細胞融合，獲得能與寄生獸戰鬥的力量，失去的卻是人類的感情。缺少了感情的人，雖然思想記憶依舊，還是同一個人嗎？還是人嗎？故事中以眼淚代表感情，第二女主角加奈在懷中死去，新一哭不出一滴眼淚，去到後段重要事件中，重拾人性，終於能流下眼淚。新一能夠以人類的身份，踏上最後的戰場，而人類獨有的感情，正是戰鬥勝負的關鍵。

談論「寄生獸」，怎能不說田村玲子呢。在故事中，她不只是普通的敵人，更像是哲學家般的存在，人類會思考人類生存的意義，而她則思考寄生獸生存的意義。劇中大部份寄生獸是很原始的動物，生存只為進食，獵食人類是本能。儘管寄生獸單體作戰力很強，但她很快明白到寄生獸不是整個人類的對手，因為人類有感情而結合成群體，群體的力量十分強大。她把寄生獸組織起來，與認同弱肉強食自私邏輯的市長合作，進行人類清洗計劃。她的其中一項實驗，是交配懷孕產子，嬰兒卻是百份百的人類。嬰兒呼喚出她的母性，與米奇殊同途歸，寄生獸在理性中誕生感情。讓她得出寄生獸是人類之子的結論。換一句話說，只要有感情，寄生獸也是人。她在槍林彈雨中保護嬰兒一幕，完全觸動了觀眾的心靈。

戰鬥場面非常出色，不論原著中打鬥的設計，還是動畫化的動作處理，大慨是2014年度最佳的作品。配樂曲目不多，主旋律Next to You非常入耳，不論是戰鬥配樂時的編曲，還是文戲更加慢版的編曲，總帶著一份很淡然的傷感，亦同時有著祥和的寧靜。完全表達出新一很想哭，但因失去悲傷的感情，哭不出來的心情，此曲乃動畫版畫龍點睛的神來之筆。

《暗殺教室》是《少年JUMP》的台柱漫畫之一，受歡迎程度與《火影》和《海賊王》並駕齊驅（不計富奸那經常休刊的《獵人》），應該2010年代最具人氣的新漫畫。難得是漫畫沒有不停拖戲，故事中只有一年的時間，到應該完結的時候，作者就讓漫畫功成身退。更加難得是漫畫動畫版雙雙大結局，不似很多漫畫改篇的作品般，不是另創結局草草收場，便是爛尾結局遙遙無期。單是擁有完整的故事這一點，這動畫已經在眾多漫畫改篇作品中鶴立雞群。

《暗殺教室》表面是一部很另類的動畫，其實骨子裏是賣溫情賣感人，非常王道。擁有破壞月球威力，二十倍音速，外貌像黃色八爪魚的超級生命體「殺老師」，跑去「蘿底橙班」（放牛班）當教師，並揚言一年後要毀滅地球。3年E班的學生受政府的委託，要在一年內殺死老師拯救地球。前段的故事圍繞著學生們的暗殺任務，以及「殺老師」如何春風化雨逐個改變學生兩大元素。感人和搞笑氣氛平衡恰到好處，讓觀眾不其然愛上這個有點咸濕，以暗殺為教材，絕對無敵，為人師表當之無愧的「殺老師」。

學生的暗殺活動以搞笑居多，後段王道熱血劇情開始起動。其他組織派出殺手，利用學生當人質，「殺老師」為保護學生而戰鬥，而學生亦用學懂的暗殺技巧去反擊。除了暗殺以外，在學校內E班與A班的較量，從比考試分數，到校園祭，到運動會，「蘿底橙」要吐氣揚眉。最重要當然解開是「殺老師」身世之謎，然後最後決戰打瘋狂科學家，可能劇情太容易估，反而有點失望。最後一幕擺明催淚，「殺老師」自知必需去死，讓學生用愛送他離去，完成他的心願和約定。

同樣都是另類老師為題材，《暗殺教室》少不免與《麻辣教師GTO》作比較。「殺老師」與鬼塚英吉同樣都是打不死的超人，兩人的教學手法都反統傳，強調與學生一對一的因材施教。學生的問題主要源於心結，只要肯細心聆聽與他心交，把心結解開了，問題自自然然便會解決。不過當年《GTO》看得過癮，但時常吐嘈鬼塚每次總是吉人天相，巧合地問題自已解決。今次「殺老師」是超級生命體，反而可以名正言順開外掛，用主角威能去解決問題，劇本通順合理些。以前《GTO》最多強調學生最緊要心地善良，最後做回好人便交貨收工。《暗殺教室》的教育理念其實很怪獸家長，學生不單止要品行良好，更要文武雙全，考試打交殺人樣樣皆精的全能天材。劇中E班與A班的多場決鬥雖然看得很爽，但我認為整體而言是故事的一大敗筆。「殺老師」看似與校長的教育理念打對臺，但說到底都是以結果論英雄，兩者其實沒有分別。如果「殺老師」能教到E班雖敗猶榮，令A班不再看不起他們，帶出的教育理念會更有意義。現在E班憑力量戰勝A班，讓A班府首稱臣，不就是原本A班勝者為王的想法相出一轍嗎？令我想起高達命種中，基拉一面高呼我要和平不要打仗，一面開地圖炮把敵人統統幹掉般荒謬。

看《暗殺教室》有一個問題困擾著我，上網查看資料亦沒有明確結論，渚那拍手令敵人定格的絕招，到底有沒有科學根據，還是作者憑空杜撰出來？